专业技术人才知识更新工程是《国家中长期人才发展规划纲要（2010~2020）》提出的12项重大人才工程之一，是加快经济社会发展重点领域急需紧缺人才培养、提升专业技术人才整体素质的重要抓手。

2015年8月，人力资源社会保障部实施《专业技术人员继续教育规定》，明确继续教育内容包括公需科目和专业科目：公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识；专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。

根据安徽省委、省政府办公厅《关于深化职称制度改革实施意见》（皖办发〔2017〕59号）有关规定，自2016年起，全省专业技术人员参加继续教育的时间每年累计应不少于90学时，其中，公需科目一般不少于总学时的三分之一（即30学时），专业科目一般不少于总学时的三分之二（即60学时）。

省人社厅通过公开招标，从2018 年起，建立安徽省专业技术人员继续教育网络培训服务平台。省厅通过公开招标，确定安徽广播电视大学、北京思想天下教育科技有限公司、北京爱迪科森教育科技股份有限公司三家为中标单位，由中标的三家网络教育服务单位提供2018-2019年度全省统一的公需科目网络培训。

各区域及县级人社厅及相关部门有责任组织本区域的专业技术人员继续教育工作，区域专业技术人员继续教育常见问题：

1、专业技术人员人数众多，面授培训组织需要大量的人力和物力；专业技 术人员是行业发展的中坚核心力量，专业技术人员继续教育学习有共性的学 习需求，也有个性的学习需求，需要组织复杂的培训系统满足个性化需求；

2、专业技术人员各行业各专业种类繁多，各类专业技术人员很难匹配找到 相关专业课程体系。

3、面授培训班时间不确定，需要提前规划时间，一线同志长期在现场工作， 很难有足够的时间参与长时间的培训，同时面授培训班时间长，5个工作日 的培训计算40继续教育学时，取得90学时继续教育需要长时间脱产；

4、专业知识不断发展进步，新的历史发展机遇期，各个行业的发展都提出 了新的挑战，各行业新兴课题的对从业人员知识更新提出了更高的要求。

5、继续教育是职称评审的必要条件，每年都有继续教育学时的要求，专业 技术人员因为继续教育学时不足，无法参与职称评审； 

针对区域组织继续教育的实际问题，各区域及县级人社厅及相关部门与安徽省人社厅指定平台服务机构合作建设独立的网络在线教育平台，建设面向区域独有的专业技术人员继续教育网络培训服务平台，通过网络化手段实践面向行业开展在线培训，能实现区域内部专业技术人员知识积累、新知识更新、知识传播及人才培育等系列面向行业企业的服务能力。

具体的操作办法：

1）建设区域独立的网络平台（如：AHSS.bjadks.com;），集中开展专业技术人员继续教育培训；平台面向区域内部专业技术人员开放，专业技术人员可以登录平台学习取得安徽省人社厅认可的继续教育结业证书。

2)引进国内优质的专业课程资源，专业覆盖率广，面向区域内专业技术人员密切相关的行业最新知识内容，实现专业技术人员知识更新。

3)专业技术人员继续教育免费平台建设，利用爱迪科森提供软件平台、硬件及网络带宽等云端稳定的技术体系，实现区域内专项教育。

4)专业技术人员在网络平台上学习继续教育课程，在安徽省物价局备案价格4元/学时基础上，减免部分学习费用，区域专业技术人员可以通过单位集体报名或个人报名方式，全程在网络操作。

5)爱迪科森安徽运营中心本地服务团队将全力配合区域各行业相关在线教育课件制作、网络平台技术及运营服务方面的工作。

6)在专业技术人员继续教育平台运营稳定的基础上，有机会将面向专业技术人的教育平台延续到面向区域全面的在线教育体系；

  各市区及县级都有建设独立的专业技术人员继续教育平台的可能性，安徽专业技术人员继续教育平台的SaaS结构能够方便的为不同的行业建设独立平台。

区域继续教育网络在线教育平台能带来的好处包括：

1)线上网路平台跟线下培训体系结合，相辅相成，具备知识积累、传播、重 复使用、不受时间空间限制等优势；

2)平台建设快速，从决策完成到正式使用在2周时间内，可以形成完善的服务体系；

3)节约培训成本，网络培训相对于面授，降低了组织难度和关联费用成本,可以控制成本，把资源更好地应用在内容建设方面；

4)用户友好，从继续教育开始改变使用者的学习习惯，逐步熟悉在线教育的操作,移动终端的应用，更加促进方便使用；

5)优化知识结构，可以与各行业内最优秀的知识体系及专家领袖结合，有目标系统更新知识，把学习落到实处